Explorando diferentes textos literarios

Wendy Diaz7u6
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, socioemocional y motor de los alumnos.


Sesión 1: Explorando diferentes textos literarios


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y diferenciar diferentes tipos de textos literarios, desarrollando su capacidad de comprensión lectora y narración.


Duración: 45 minutos


Materiales: Libros de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad), papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han escuchado o leído una historia? ¿Qué tipo de historias conocen?



  2. Desarrollo del contenido (30 minutos):



    • Presentación de los diferentes libros de textos literarios.

    • Explicación de cada tipo de texto literario, mostrando ejemplos y características de cada uno.

    • Lectura en voz alta de una historia de cada tipo de texto, resaltando las diferencias entre ellos.

    • Preguntas de comprensión lectora para cada historia leída, animando a los alumnos a participar y expresar sus opiniones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué tipo de texto literario les gustó más? ¿Por qué?

    • Actividad práctica: Los alumnos elegirán un tipo de texto literario y dibujarán una escena de la historia leída, luego compartirán su dibujo con el resto de la clase.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observación de la participación activa de los alumnos durante la lectura y las preguntas de comprensión lectora.

    • Registro de la capacidad de l