Introducción a la comunicación oral y las diferentes formas de comunicarse.

Miguel Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su autonomía, creatividad y participación activa en el proceso de aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación oral y las diferentes formas de comunicarse.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática del día. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una forma de comunicarse que les gusta (por ejemplo, mediante gestos, dibujos o palabras).



  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que utilizamos en nuestra comunidad (ejemplo: hablando, escribiendo, dibujando, usando señales, etc.). Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de comunicación.



  3. Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una forma de comunicación específica (por ejemplo, dibujar). Cada pareja tendrá que comunicarse utilizando únicamente esa forma durante 5 minutos. Al final, compartirán sus experiencias y dificultades.



  4. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Preguntar a los alumnos qué les gustaría aprender sobre este tema en la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Elaboración de un mural sobre las distintas formas de comunicarse.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué les gustaría incluir en un mural sobre las distintas formas de comunicarse y cómo lo pueden hacer.



  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (cartulinas, papel, colores, pegamento, etc.) para crear su p