Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Actividad inicial: Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencia la falta de valores en el contexto social. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar qué valores consideran que están ausentes.


• Exposición del problema: Se presentará a los alumnos el problema a resolver: la falta de valores en el contexto social y cómo esto afecta a la cultura democrática.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes y deberán discutir y reflexionar sobre el problema planteado. Cada grupo deberá seleccionar una situación específica relacionada con la falta de valores y analizar cómo esto afecta la cultura democrática.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se proyectarán diferentes situaciones cotidianas en las que se apliquen acuerdos, normas o leyes democráticas. Los alumnos deberán identificar cuáles son los principios éticos que subyacen en dichas situaciones.


• Exposición teórica: Se explicarán los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas y su importancia en la vida cotidiana.


• Trabajo individual: Los alumnos deberán elaborar una lista de situaciones cotidianas en las que se apliquen acuerdos, normas o leyes democráticas, y analizar si se cumple o no la aplicación justa, equitativa e igualitaria de los mismos.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus listas y analizarán en conjunto si se cumple o no la aplicación justa, equitativa e igualitaria de los acuerdos, normas y leyes en las situaciones planteadas.

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