Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectura, escritura, comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en que se pueden escribir las letras (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).


• Observar y analizar diferentes ejemplos de escritura en su entorno cercano, como señalizaciones, carteles, libros, etc.


• Realizar actividades prácticas de reconocimiento y diferenciación de letras en diferentes formatos.

Sesión 2:

• Continuación con la observación y análisis de diferentes ejemplos de escritura en el entorno cercano.


• Realizar actividades prácticas de reconocimiento y diferenciación de letras en diferentes formatos.


• Realización de un pequeño proyecto comunitario donde los alumnos identifiquen y recojan diferentes ejemplos de escritura en su entorno y los clasifiquen según las posibilidades de escritura (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).

Sesión 3:

• Presentación y discusión de los resultados del proyecto comunitario realizado por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las diferentes posibilidades de escritura para una buena comunicación.


• Realización de actividades prácticas de escritura u