Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Derechos Humanos y fomento de la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre las normas, leyes y derechos humanos.


• Planteamiento del problema: "Desconocemos cómo se crean las normas y leyes y su importancia".

Desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos, donde cada grupo investigará y presentará información sobre una institución encargada de proteger y defender los derechos humanos (por ejemplo, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos en México).


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas instituciones y cómo contribuyen a la convivencia diaria.


• Planteamiento de un caso hipotético de violación de derechos humanos y análisis en grupo sobre cómo se podría actuar para proteger y defender esos derechos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las normas, leyes y las instituciones encargadas de proteger los derechos humanos.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupos, que resuma los conceptos clave aprendidos en la clase.


• Retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión y aclaración de dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: "Participar en la creación y transformación de normas y leyes que apliquen en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos".

Desarrollo:

• Introducción a la importancia de la participación ciudadana en la creación y transformación de normas y leyes.


• Exposición de ejemplos de casos donde la participación ciuda