Estudio de los números

yuliana kasen
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1:


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, el alumno contará y representará la cantidad de elementos de una colección de hasta 5.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Introducción del tema: Estudio de los números.

    • Pregunta guía: ¿Qué son los números y para qué los utilizamos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos, como frutas, juguetes, lápices, etc. Pedirles que cuenten la cantidad de objetos en cada imagen, y que representen esa cantidad con dibujos, utilizando diferentes formas (rayas, puntos, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo representaron la cantidad de objetos y comparar las diferentes formas utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números y su representación?

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que cuenten y representen la cantidad de objetos de una colección en casa.




Sesión 2:


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, el alumno contará y representará la cantidad de elementos de una colección de hasta 10.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la tarea.

    • Repaso del tema anterior: ¿Cómo representaron la cantidad de objetos en casa?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Presentar una caja con diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y representen la cantidad de objetos utilizando diferentes formas.

    • Realizar una comparación