Introducción al tema de comunicación oral y presentación del proyecto comunitario

Miguel Gonzalez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando tanto su aspecto cognitivo como emocional y social.


Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral y presentación del proyecto comunitario (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno se presente y diga su nombre, edad y una cosa que le gusta hacer.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en voz alta y fomentar la escucha activa entre ellos.

  • Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán sobre cómo comunicarse de diferentes formas y que trabajarán en un proyecto comunitario donde podrán aplicar lo aprendido.


Sesión 2: Exploración de las diferentes formas de comunicarse (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de comunicación, como hablar por teléfono, escribir una carta, enviar un mensaje de texto, etc.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las formas de comunicación que conocen y que compartan ejemplos de cómo las utilizan en su vida diaria.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y propiciar la escucha activa entre ellos.


Sesión 3: Aplicación de la comunicación oral en el proyecto comunitario (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán, por ejemplo, la creación de un periódico escolar.

  • Explicar las diferentes etapas del proyecto, como la investigación, la recopilación de información, la redacción de artículos, etc.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para discutir ideas y asignar roles dentro del proyecto.

  • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos, animándolos a expresar sus ideas, opiniones y necesidades.


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