Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cuestionario y una rúbrica para evaluar los comentarios elaborados por los alumnos sobre los textos literarios.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del proyecto comunitario y del tema a desarrollar. Motivar a los alumnos a leer textos literarios de su libre elección y a compartir sus impresiones sobre ellos. Presentar el objetivo y explicar su importancia.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que existen y ejemplos de textos famosos de cada género. Proporcionar una lista de recomendaciones de libros para que los alumnos elijan uno y comiencen a leerlo.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan brevemente por qué eligieron ese libro y sus expectativas al respecto. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y la relación con el ausentismo escolar.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar el objetivo del proyecto y las lecturas de los alumnos. Realizar una actividad de lectura en voz alta por parte del profesor o de algún alumno voluntario.


• Desarrollo: Organizar grupos de discusión sobre los libros seleccionados por los alumnos. Cada grupo discutirá sobre los aspectos estéticos de los textos y el