Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Karen Torres
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la participación ciudadana.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior donde aprendieron sobre los procesos técnicos y las características tecnológicas de los materiales.

  • Presentar el nuevo tema: "Materiales, procesos técnicos y comunidad" y explicar su relevancia en el desarrollo sostenible.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestro entorno y cómo afectan a nuestra comunidad.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se pueden abordar problemas reales de la comunidad a través de la tecnología y los materiales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la comprensión lectora en la comunidad, por ejemplo, la falta de acceso a libros o la baja motivación por la lectura.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre los materiales y procesos técnicos que podrían utilizar para abordar el problema asignado, tomando en cuenta la eficiencia y sustentabilidad.

  • Proporcionar recursos como internet, libros y materiales para que los grupos realicen su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus propuestas para abordar el problema asignado, destacando los materiales y procesos técnicos utilizados.

  • Promover la participación de los alumnos en la discusión sobre las propuestas presentadas, fomentando el intercambio de ideas y la reflexión sobre la importancia de utilizar materiales eficientes y sustentables en la comunidad.

  • Reflexionar sobre cómo el aprendizaje servicio puede contribuir al desarrollo sostenible de nuestra comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos e