Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, incluyendo aspectos cognitivos, sociales y emocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes usarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre los números.


• Presentación de una situación cotidiana en la que se utilicen números (por ejemplo, contar los objetos de una canasta de frutas).

2. Desarrollo (30 minutos):

• Juego de reconocimiento de números: Los estudiantes buscarán números ocultos en el aula y los irán pegando en una cartulina.


• Juego de roles: Los estudiantes simularán ser compradores y vendedores en una tienda, utilizando números para hacer transacciones.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿En qué situaciones de su entorno pueden utilizar los números?

Sesión 2:

Objetivo: Los estudiantes identificarán el uso del número en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: ¿Recuerdan en qué situaciones pueden utilizar los números?


• Presentación de una situación cotidiana en la que se utilicen los números (por ejemplo, contar el número de personas en una fotografía).

2. Desarrollo (30 minutos):

• Juego de asociación: Los estudiantes relacionarán tarjetas con números escritos con imágenes que representen esa cantidad.


• Juego de roles: Los estudiantes simularán ser cajeros y clientes en un supermercado, utilizando números para hacer y recibir pagos.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué situaciones cotidianas identificaron en las actividades donde se utilizan los números?

Sesión 3:

Objetivo: Los estudiantes resolverán situaciones del entorno utilizan