Procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta o dilema ético relacionado con los procesos técnicos y su impacto en la sociedad. Por ejemplo: "¿Qué consecuencias tiene el uso de tecnología en la producción y consumo de sustancias psicoactivas?"


• Desarrollo: Los alumnos investigarán y analizarán información sobre los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados), teniendo en cuenta sus características y procesos. Realizarán una lluvia de ideas en grupos sobre cómo estos sistemas están vinculados con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos en una plenaria y reflexionarán sobre el impacto de los sistemas técnicos en la sociedad, considerando aspectos positivos y negativos.

Sesión 2:

• Inicio: Se presentará el problema del consumo de sustancias psicoactivas en la comunidad y se hará una reflexión sobre las posibles causas y consecuencias.


• Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y diseñarán propuestas de solución relacionadas con los procesos técnicos y su impacto en el consumo de sustancias psicoactivas. Por ejemplo, pueden proponer campañas de concienciación, dispositivos de detección de sustancias o tecnología para la prevención.


• Cierre: Cada grupo presentará su propuesta y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la viabilidad y efectividad de las soluciones planteadas.

Sesión 3:

• Inicio: Se retomará la reflexión sobre las propuestas de solución presentadas en la sesión anterior y se planteará el desafío de seleccionar una de ellas para llevarla a cabo en el contexto real.


• Desarrollo: Los alumn