Ecuaciones lineales y cuadráticas
CESAR BRUNO GALVAN- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia que promueva el desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y trabajo en equipo.
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Competencia a desarrollar: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Al finalizar el ciclo, los alumnos resolverán desigualdades con expresiones algebraicas a través del aprendizaje por indagación, promoviendo la convivencia escolar.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de trabajo en equipo: Evaluará la participación, colaboración y aportes individuales de los alumnos en las actividades de indagación.
Cuestionario de evaluación: Evaluará el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas, así como la resolución de desigualdades.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Actividad de motivación: Resolver problemas de la vida cotidiana que requieran el planteamiento y resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y promover la convivencia escolar.
Sesión 2: Desarrollo
- Actividad de indagación: Plantear a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas que requieran la formulación de ecuaciones lineales.
- Trabajo en equipo: Los alumnos deberán discutir y buscar posibles soluciones a los problemas planteados.
- Presentación y análisis de las soluciones encontradas por cada equipo.
- Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.
Sesión 3: Desarrollo
- Activida