Introducción al tema y análisis de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo

profr. Marco Lorenzo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes cuerpos de agua, tanto continentales como oceánicos.

    • Realizar preguntas a los alumnos para despertar su interés y curiosidad sobre el tema, como "¿sabes dónde se encuentran los principales ríos de México?" o "¿te has preguntado alguna vez cuánta agua dulce hay en la Tierra?".



  2. Discusión sobre la importancia del agua (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que utilizamos el agua en nuestra vida diaria.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y preservar los recursos hídricos.

    • Presentar casos de escasez de agua en diferentes partes del mundo para que los alumnos comprendan la importancia de la distribución equitativa de este recurso.



  3. Análisis de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos mapas de México y del mundo para que identifiquen los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación para que los alumnos compartan y contrasten la información que encuentran en los mapas.

    • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las características de estos cuerpos de agua.




Sesión 2: Aprendizaje basado