Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La mala alimentación en la comunidad.

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentación de la problemática: La mala alimentación en la comunidad y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia en su comunidad.


2. Búsqueda de información: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con el tema.


3. Elaboración de presentaciones: Cada grupo preparará una presentación (puede ser en forma de cartel, video, presentación de diapositivas, etc.) para mostrar al resto de la clase lo que han encontrado en su investigación.

Cierre:

1. Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase.


2. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y comentarios sobre las manifestaciones artísti