Las revoluciones modernas y sus tendencias

Mario Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa del estudiante.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes relacionadas con las revoluciones modernas y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna de ellas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles consideran ustedes que son los aportes más relevantes de las revoluciones modernas?


Desarrollo:



  • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará un listado de revoluciones modernas para que investiguen sobre ellas y los aportes que consideran relevantes.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los aportes que consideran más relevantes y se genere una discusión sobre ellos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y los aportes mencionados por los estudiantes.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Salud y alimentación en las revoluciones modernas.


Desarrollo:



  • Los estudiantes investigarán sobre cómo se veía afectada la salud y alimentación de la población durante las revoluciones modernas.

  • Realizarán una lista de problemas y soluciones relacionados con el tema.

  • Se generará una discusión en clase sobre la importancia de la salud y alimentación durante estos periodos históricos.


Cierre:



  • Los estudiantes presentarán ante la clase las conclusiones de su investigación y discutirán sobre la relevancia de este tema en las revoluciones modernas.


Sesión 3:


Inicio:



  • Recapitulación de lo visto en las sesiones anteriores.

  • Presentación del proble