La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Karla González
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Objetivo: Identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad y el sentido de pertenencia que esta genera.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué entienden por "comunidad" y se les invitará a compartir ejemplos de comunidades a las que pertenecen.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada equipo una lista de preguntas relacionadas con las ventajas de pertenecer a una comunidad.

    • Cada equipo deberá investigar y responder las preguntas, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a miembros de su comunidad.

    • Luego, cada equipo presentará sus respuestas y realizarán una lluvia de ideas sobre las ventajas que encontraron.



  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de pertenecer a una comunidad y las ventajas que esto conlleva.


Sesión 2:
Tema: Reconocer tradiciones de la comunidad en enero.
Objetivo: Conocer y valorar las tradiciones de la comunidad en el mes de enero.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se pedirá a los alumnos que mencionen algunas tradiciones que conocen que se celebran en el mes de enero en su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una tradición específica para investigar.

    • Cada equipo deberá investigar sobre la tradición asignada, su origen, cómo se celebra, quiénes participan, etc.

    • Luego, cada equipo presentará los resultados de su investigac