Introducción al tema

KARLA ISABEL CAMPOS
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos en la construcción de su conocimiento.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la alimentación saludable y las características de la dieta correcta.



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos información sobre las características de la dieta correcta (variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente) a través de una presentación interactiva. Realizar preguntas y fomentar la participación activa de los alumnos.

  • Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo puede impactar en la vida de las personas. Pedir a los alumnos que identifiquen sus propios hábitos alimentarios y si se ajustan a las características de la dieta correcta.


Sesión 2: Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados (45 minutos)
Objetivo: Analizar las costumbres alimentarias de la comunidad y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  • Inicio: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las costumbres alimentarias de la comunidad. Cada grupo debe investigar sobre un aspecto diferente, como el desayuno, el almuerzo, la cena o los snacks.

  • Desarrollo: Los grupos presentan sus investigaciones y se generan discusiones grupales sobre las costumbres de alimentación de la comunidad. Luego, se presenta información sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y se promueve la reflexión sobre cómo estos alimentos pueden afec