Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

fomento de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan mejor entre sí.


• Plantear el problema a través de una pregunta: ¿Qué crees que significa ser una persona perfecta?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de perfección y cómo puede limitarnos en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las expectativas de perfección que existen en diferentes áreas de la vida (familia, escuela, amigos, etc.).


• Pedir a los alumnos que formen grupos y discutan sobre situaciones en las que hayan sentido la presión de ser perfectos y cómo esto les ha afectado.


• Cada grupo deberá compartir una situación y sus reflexiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre las ideas compartidas.


• Plantear una actividad individual para que los alumnos escriban en su cuaderno sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias en relación al tema de la perfección.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus reflexiones de manera voluntaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de autoconocimiento, donde los alumnos compartan una cualidad que consideren que los hace únicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la importancia de conocerse a uno mismo y descubrir nuevas potencialidades.


• Presentar diferentes actividades relacionadas con el autoconocimiento, como la elaboración de un collage con imágenes que repres