Introducción al tema de Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Alex Guzman
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Objetivo: Reconocer la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la idea del pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de ejemplos de juegos de mesa, puzzles, o retos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de juego en las que tuvieron que tomar decisiones estratégicas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que resolver un problema utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas.
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas para tomar decisiones asertivas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que deben tomar decisiones y resolver problemas.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que resolver una situación cotidiana utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  3. Reflexionar en grupo sobre los resultados de la actividad y cómo se pueden aplicar estas habilidades en la vida diaria.


Sesión 3: Aprendizaje servicio - Convivencia sana.
Objetivo: Promover la convivencia sana a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Actividades:



  1. Presentar el problema de convivencia sana en el aula y la importancia de solucionarlo.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que trabajar en equipo para resolver un conflicto utilizando el pensamiento lúdico, estratégico