Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños y niñas del grupo aún no logran escribir los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "¿Sabemos escribir los números? ¿Qué es un número?"


• Observación de imágenes y objetos que representen diferentes cantidades.


• Conversación sobre las diferentes formas de representar las cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Desarrollo de una actividad de indagación: "Buscar objetos en el entorno que estén en cantidad de 1 a 5".


• Registro en dibujos de los objetos encontrados.


• Compartir los dibujos y comentarios sobre las cantidades encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica de conteo: "Contar los objetos en la sala de clases".


• Registro de la cantidad encontrada en forma de dibujo y símbolo personal.


• Comparación de los registros de los compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de resolución de problemas: "¿Cuántos objetos hay en total?"


• Uso de dibujos y símbolos personales para representar las cantidades.


• Interpretación de los registros de los compañeros.

Sesión 5 (45 minutos):

• Juego de reconocimiento de números: "Buscar y clasificar los números del 1 al 5 en tarjetas o imágenes".


• Asociación de cada número con su correspondiente cantidad de objetos.


• Comentarios sobre las relaciones entre números y cantidades.

Sesión 6 (45 minu