Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia
Problema: Deforestación y pérdida de biodiversidad en la comunidad

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a desarrollar en la sesión.


• Pregunta disparadora: ¿Has notado algún cambio en tu entorno que te preocupe? ¿Cuál?


• Reflexión en grupo sobre las respuestas y exploración de ideas relacionadas con la deforestación y pérdida de biodiversidad.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del concepto de deforestación y pérdida de biodiversidad, utilizando recursos audiovisuales y ejemplos concretos.


• Dinámica de grupo: "Árbol de ideas" sobre cómo la deforestación afecta a la biodiversidad y cómo esto puede tener impacto en la vida de las personas.


• Trabajo en equipos: investigación sobre las causas y consecuencias de la deforestación en la comunidad.


• Socialización de los hallazgos y reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.

Fase de Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual colectivo sobre los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Cierre de la sesión con una reflexión individual: ¿Qué puedo hacer yo para contribuir a la conservación del medio ambiente y la biodiversidad?

Sesión 2:
Tema: Construcción de metas personales y en colectivo para alcanzar a corto, mediano y largo plazo
Problema: Deforestación y pérdida de biodiversidad en la comunidad

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las reflexiones individuales sobre cómo contribuir a la conservación del medio ambiente y la biodiversidad.


• Pregunta disparadora: ¿Qu