Introducción al tema y reconocimiento de consonantes

ROXANA ALFARO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de consonantes


Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán las consonantes M y S en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las consonantes M y S".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de reconocimiento de las consonantes:
      a) Mostrar imágenes relacionadas a palabras que comienzan con M y S.
      b) Pedir a los alumnos que identifiquen la consonante inicial de cada palabra.
      c) Realizar ejercicios de discriminación visual y auditiva.

    • Juego de asociación: colocar imágenes en una pizarra y los niños deberán decir si comienzan con M o S.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen objetos en su casa que comiencen con las consonantes M y S.




Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Objetivo: Los alumnos utilizarán grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las consonantes M y S a través de juegos o ejercicios.

    • Preguntas sobre la tarea: ¿Qué objetos encontraron en casa que comienzan con M y S?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del uso de grafías y su importancia en la escritura.

    • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir su nombre y otras palabras conocidas utilizando las grafías de M y S.

    • Apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  3. Cierre (5 minuto