Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana, enfatizando el uso de diferentes fuentes de información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de consulta que los alumnos pueden utilizar: libros, internet, personas, etc.


• Explicar el propósito de la búsqueda y manejo reflexivo de información: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etc.


• Presentar a los alumnos el problema relacionado con la comprensión lectora de distintos textos y cómo la búsqueda y manejo reflexivo de información puede ayudar a solucionarlo.

Actividad 2:

• Formar equipos de trabajo y asignarles un proyecto comunitario relacionado con la temática de la clase (por ejemplo, investigar sobre el cuidado del medio ambiente en la comunidad).


• Explicar los pasos del proyecto comunitario: definir el objetivo, planificar la búsqueda de información, recopilar datos, analizar la información, elaborar un producto y presentarlo a la comunidad.


• Asignar a cada equipo una tarea específica, por ejemplo, investigar en libros y revistas sobre el tema, entrevistar a personas expertas en el tema, buscar información en internet, etc.


• Establecer un plazo para que los equipos realicen su investigación y recolecten la información.

Sesión 2:
Tema: Búsqueda y recopilación de información
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Revisar con los alumnos los pasos del proyecto comunitario y recordar las tareas asi