La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y contemplar estrategias de enseñanza-aprendizaje activas y participativas.

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las metrópolis y los sistemas de dominación, destacando la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios de México.


• Presentar el problema: "Los alumnos no comprenden los textos históricos" y explicar cómo abordaremos este problema a lo largo de las dos sesiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México (cuántos pueblos son, dónde están, de dónde llegaron, cómo vivían antes, cómo viven ahora, qué permanece, qué cambió, se reconocen en él).


• Los alumnos realizarán una investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los pueblos originarios de México para responder a las preguntas.


• Los equipos recopilarán la información obtenida y prepararán una presentación breve para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Los equipos presentarán sus hallazgos de manera breve al resto de la clase, respondiendo a las preguntas planteadas.


• Fomentar la participación y