Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar los objetivos de la clase anterior.


• Realizar una breve revisión de los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra escuela desde una perspectiva intercultural e inclusiva?".

Desarrollo:

• Dividir la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo una lista de situaciones relacionadas con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Pedir a los grupos que analicen cada situación y elaboren juicios éticos sobre ellas, considerando los problemas de injusticia y discriminación que se presentan.


• Los alumnos deben discutir en su grupo y llegar a propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


• Fomentar un debate abierto y respetuoso sobre las diferentes propuestas.


• Recordar a los alumnos que la igualdad sustantiva es responsabilidad de todos y que pueden hacer cambios en su entorno cercano.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre los resultados obtenidos del diagnóstico y del primer periodo, en relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes estrategi