Introducción a la diversidad de formas de expresión oral y a la lengua nahutl

Miguel Castillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a la diversidad de formas de expresión oral y a la lengua nahutl


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad de formas de expresión oral y rescatar la lengua nahutl, a través de diferentes actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema de la diversidad de formas de expresión oral y explicar la importancia de rescatar y valorar las diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  2. Juego de adivinanzas: Realizar un juego de adivinanzas en el cual los alumnos deben adivinar el objeto, animal o personaje que se les describe. Utilizar tanto adivinanzas en español como en lengua nahutl.



  3. Canción en lengua nahutl: Enseñar a los alumnos una canción en lengua nahutl. Pueden utilizar recursos audiovisuales para que los niños puedan escuchar la pronunciación correcta de las palabras.




Sesión 2: Creación de trabalenguas y rimas en lengua nahutl


Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos y fortalecer su conocimiento de la lengua nahutl a través de la creación de trabalenguas y rimas.


Actividades:



  1. Explicación de trabalenguas y rimas: Explicar a los alumnos qué son los trabalenguas y las rimas, y mostrarles ejemplos tanto en español como en lengua nahutl.



  2. Creación de trabalenguas: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que creen trabalenguas en lengua nahutl. Cada grupo debe presentar su trabalenguas al resto de la clase.



  3. Creación de rimas: Pedir a los alumnos que creen rimas en lengua nahutl, ya sea sobre temas libres o sobre algún tema específico que se les proponga. Cada alumno debe escribir su rima y compartirlo con e