Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo, la investigación y la aplicación práctica de los conocimientos.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos identificar las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana?


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y diferenciar los diferentes materiales que utilizamos a diario.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes materiales y sustancias que utilizan en su vida cotidiana.


• Presentar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Proporcionar a los alumnos un listado de diferentes materiales y sustancias de uso común y solicitarles que identifiquen la propiedad extensiva e intensiva de cada uno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen instrumentos de medición (regla, balanza, probeta, etc.) para medir las propiedades extensivas de diferentes materiales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.


• Dar a conocer el objetivo de la clase: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar la siguiente pregunta disparadora: ¿En qué actividades humanas se aprovechan las propiedades de las sustancias y materiales?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes actividades h