Introducción a las labores y servicios de la comunidad

Ortiz Peralta Fatima
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del niño, tomando en cuenta aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción a las labores y servicios de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las distintas labores y servicios que existen en su comunidad y comprenderán su importancia para el bienestar común.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las profesiones y las labores que desempeñan las personas en la comunidad. Preguntar a los alumnos si conocen alguna profesión y qué hacen las personas que la ejercen.

  2. Presentar imágenes y descripciones breves de diferentes profesiones y labores de la comunidad, como médico, policía, bombero, cocinero, agricultor, maestro, entre otros. Invitar a los alumnos a comentar qué creen que hace cada persona y para qué sirve su labor.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otras profesiones y labores que conozcan y las describan brevemente.

  4. Distribuir tarjetas con imágenes de diferentes profesiones y labores a cada alumno. Pedirles que se pongan de pie y representen la acción o el gesto que corresponde a la imagen que tienen en su tarjeta. Los demás alumnos deben adivinar de qué profesión o labor se trata.

  5. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cuál es la profesión o labor que les gustaría ejercer en el futuro y por qué.


Sesión 2: Conociendo las profesiones y describiendo lo que nos gustaría ser de grandes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán más a fondo algunas profesiones y describirán qué les gustaría ser de grandes, justificando su elección.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las prof