Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de resolver problemas en la vida cotidiana de manera autónoma.


• Introducción al tema de comprensión y producción de textos explicativos.


• Actividad de motivación: los alumnos compartirán situaciones en las que han tenido que resolver problemas por sí mismos.


• Planteamiento del objetivo: Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.


• Actividad de exploración: los alumnos analizarán diferentes textos explicativos y identificarán las relaciones de causa-consecuencia presentes en ellos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: los alumnos crearán un mapa conceptual en el que relacionen diferentes causas y consecuencias de situaciones cotidianas.


• Actividad de consolidación: los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto explicativo en el que utilicen relaciones de causa-consecuencia.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar problemas comunes en la comunidad.


• Organización en equipos: cada equipo seleccionará un problema y buscará posibles soluciones.


• Actividad de comunicación: los equipos presentarán sus problemas y soluciones a la clase.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: los alumnos realizarán una investigación en internet sobre el problema seleccionado por su equipo.


• Actividad de comunicación: los alumnos expondrán los resultados de su investigación y discutirán posibles causas y consecuencias del problema.

Sesión 5:

• Recapitulaci