Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Establecer la problemática: el desinterés de los alumnos en aprender y valorar las variantes del español.

Desarrollo:

1. Actividad de análisis de variantes del español: presentar diferentes textos narrativos escritos en variantes del español (por ejemplo, español de España, español de América Latina, español de regiones indígenas, etc.).


2. Realización de una lluvia de ideas en grupos para identificar las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


3. Debate y discusión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Reflexión individual por escrito: los alumnos redactarán un texto narrativo en el que expresen su opinión sobre la importancia de valorar las variantes del español y cómo esto contribuye a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Puesta en común de los textos narrativos: algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


3. Comentarios y retroalimentación grupal sobre los textos narrativos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior: recordar brevemente los aspectos más importantes tratados en la sesión anterior.


2. Actividad de sensibilización: proyectar un vídeo o presentación que muestre ejemplos concretos de cómo las variantes del español pueden enriquecer y fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

1. Trabajo en grupos: los alumn