El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, donde los alumnos serán protagonistas de su propio aprendizaje al abordar un problema real relacionado con el reconocimiento del espacio geográfico de su entorno. Además, se busca promover la interdisciplinariedad al integrar conocimientos de otras áreas en el desarrollo de la clase.

Objetivo:

Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Tema:

El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Duración:

1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes espacios geográficos y preguntar a los alumnos qué características les llaman la atención y cómo creen que se conforman dichos espacios.


3. Planteamiento del problema: "Imaginen que son urbanistas y se les ha encargado diseñar una ciudad desde cero. ¿Qué aspectos tendrían en cuenta para diseñar el espacio geográfico de su ciudad? ¿Cómo creen que se relacionarían la sociedad y la naturaleza en su ciudad?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


2. Investigación y análisis del problema: Los grupos deberán investigar sobre distintos aspectos relacionados con el diseño de un espacio geográfico, como la ubicación, los recursos naturales disponibles, la distribución de la población, el transporte, la infraestructura, entre otros. Para esto, se les proporcionará material de apoyo como libros, internet y mapas.


3. Debate y discusión en grupo: Los alumnos deberán intercambiar idea