La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo en equipo, la investigación y el razonamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la Tabla periódica en la Química.


• Realizar preguntas de activación del conocimiento previo, como "¿Han escuchado hablar de la Tabla periódica?", "¿Qué saben sobre ella?".


• Motivar a los alumnos a plantearse interrogantes sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una copia impresa de la Tabla periódica.


• Pedirles que observen la tabla y busquen patrones o regularidades en la disposición de los elementos.


• Guiarlos para que identifiquen los criterios de clasificación de los elementos: número atómico, grupos y periodos.


• Discutir en plenaria las observaciones y conclusiones de cada grupo.


• Explicar y discutir las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y cómo se relacionan con la ubicación de los elementos en la Tabla periódica.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión, como "¿Qué importancia tiene conocer y entender la Tabla periódica?", "¿Cómo podemos aprovechar esta información en nuestros estudios de Química?".


• Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar sobre un elemento de la Tabla periódica y sus propiedades periódicas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si investigaron sobre un elemento de la Tabla periódica.


• Darles la oportunidad de compartir lo que descubrieron con sus compañeros.

Desarro