Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del problema: los alumnos deben analizar y discutir la problemática de la impuntualidad en el aula, enfocándose en las consecuencias que esto puede tener en su aprendizaje y en la dinámica del grupo.

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, organizador, portavoz).


• Investigación en línea sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir, poniendo especial énfasis en la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Cada equipo debe seleccionar un pueblo antiguo y realizar una breve exposición oral sobre cómo representaban la prehistoria a través de sus artefactos o estructuras.


• Discusión y análisis en grupo sobre las diferentes representaciones de la prehistoria encontradas en los pueblos antiguos.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras y cómo esto nos permite conocer y comprender mejor a los pueblos antiguos.


• Compartir las reflexiones en grupo y realizar una puesta en común.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la reflexión realizada en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: los alumnos deben realizar una actividad práctica en la que construyan una representación de la prehistoria utilizando materiales de reciclaje.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajan en equipos para diseñar y construir su representación de la prehistoria utilizando materiales de