Explorar la historia de la vida cotidiana en la comunidad
maria fernanda aguilar
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y valores.
Sesión 1: Explorar la historia de la vida cotidiana en la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representarán por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Competencias y valores: Trabajo en equipo, investigación, análisis de fuentes, creatividad, valoración del patrimonio cultural.
Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han observado en su comunidad a lo largo del tiempo.
Desarrollo (25 minutos)
- Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.
- Entregar a cada equipo un material de investigación que contenga fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales sobre la historia de la vida cotidiana en la comunidad.
- Los alumnos deberán analizar las fuentes y seleccionar la información relevante sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana.
- Los equipos deberán representar dichos cambios y permanencias por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis de la comunidad.
Cierre (10 minutos)
- Cada equipo presentará su trabajo ante el grupo, explicando los cambios y permanencias que identificaron en la vida cotidiana de la comunidad.
- Realizar u