Exploración de los lenguajes artísticos

Monserrat Fuentes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la creatividad.


Sesión 1: Exploración de los lenguajes artísticos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes materiales y elementos artísticos como lápices de colores, pinturas, pinceles, plastilina, papel, música, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué pueden crear con estos elementos y cómo pueden combinarlos.

  • Permitir que los alumnos manipulen los materiales y experimenten con ellos libremente, mientras se les observa y registra sus acciones y expresiones.

  • Fomentar la reflexión sobre las distintas formas de expresión artística y la importancia de combinar los elementos para crear producciones creativas.


Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos la idea de crear una obra de arte comunitaria que represente su mundo cercano, experiencias personales o algún cuento.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una temática o cuento para representar.

  • Proporcionar a cada grupo los materiales y elementos artísticos que necesitarán para realizar su proyecto.

  • Brindar apoyo y asesoría a los alumnos mientras trabajan en sus producciones, fomentando la combinación de elementos y la expresión de sus ideas.


Sesión 3: Presentación y reflexión sobre las producciones (10 minutos)



  • Invitar a cada grupo a presentar y compartir su obra de arte comunitaria.

  • Permitir que los demás alumnos observen y comenten las producciones de los otros grupos, destacando los elementos artísticos utilizados y la creatividad en su combinación.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de las expresiones creativas y cómo pueden representar el mundo cercano, experiencias personales o situac