Introducción a los elementos y convenciones de la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Sesión 1: Introducción a los elementos y convenciones de la escritura

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.


• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Actividad 1: Lectura de un cuento corto por parte del docente, destacando las palabras escritas y sus sonidos. Los alumnos deberán identificar y señalar las letras correspondientes a los sonidos vocálicos y consonánticos.


• Actividad 2: Juego de correspondencia entre sonidos y letras. Se mostrarán imágenes de objetos y los alumnos deberán identificar el sonido inicial y buscar la letra correspondiente en una tarjeta de opciones.


• Actividad 3: Elaboración de un mural comunitario. Los alumnos, en grupos, deberán buscar ejemplos de elementos de escritura presentes en su entorno (letreros, etiquetas, carteles, etc.) y pegarlos en el mural. Luego, cada grupo deberá explicar a sus compañeros qué elemento encontraron y cómo se usa.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final: Los alumnos compartirán en plenaria lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán buscar en casa ejemplos de elementos de escritura presentes en su cotidianidad y traerlos para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente