Introducción al tema de multiplicación y división

Deneixis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Introducir y comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas contextualizadas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de conocimientos previos sobre multiplicación y división.
    b. Presentación de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos usar la multiplicación y la división para resolver problemas de la vida cotidiana?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del concepto de multiplicación y su relación con la suma repetitiva, utilizando ejemplos concretos.
    b. Presentación de situaciones problemáticas contextualizadas que requieren el uso de la multiplicación. Los problemas deben abarcar multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.
    c. Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas. Los alumnos deben utilizar diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional de multiplicación.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común de las soluciones de los problemas.
    b. Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la suma repetitiva.
    c. Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Profundización en multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Reforzar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y aplicar estrategias de resolución de problemas utilizando multiplicación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
    b. Planteamiento de la preg