Explorando nuestra comunidad cultural

Tania Urrumos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1: Explorando nuestra comunidad cultural


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes describirán características de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y motivarlos para explorar su comunidad cultural.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales presentes en su entorno.



  2. Actividad de observación (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad, como murales, danzas tradicionales, artesanías, etc.

    • Pedir a los estudiantes que observen detenidamente las imágenes y nombren las características que pueden identificar, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros.

    • Facilitar una discusión en grupo sobre las características mencionadas por los estudiantes.



  3. Salida a la comunidad (20 minutos)



    • Organizar una salida a la comunidad para que los estudiantes puedan observar y experimentar en persona las manifestaciones culturales.

    • Durante la salida, guiar a los estudiantes para que utilicen los lenguajes artísticos (visual, auditivo, corporal) y describan las características que encuentren.

    • Promover la interacción con la comunidad y fomentar la participación activa de los estudiantes en las manifestaciones culturales.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Regresar al aula y hacer una reflexión grupal sobre la experiencia en la comunidad.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus o