Exploración de recursos y juegos del lenguaje

Valeria Escobar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Exploración de recursos y juegos del lenguaje
Objetivo: Que los alumnos experimenten y reconozcan diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Se les explicará a los alumnos que van a aprender sobre diferentes recursos y juegos del lenguaje que les permitirán expresarse oralmente de manera divertida y creativa.

  2. Juego de adivinanzas: Se les presentarán adivinanzas relacionadas con su entorno, comunidad y otros lugares. Los alumnos deberán combinar movimientos corporales, gestos y ritmos para representar la respuesta correcta.

  3. Taller de rimas y retahílas: Los alumnos crearán rimas y retahílas utilizando diferentes recursos del lenguaje, como velocidades, gestos y ritmos. Se les animará a compartir sus creaciones con el grupo.

  4. Registro gráfico: Al final de la sesión, se les pedirá a los alumnos que dibujen o escriban una representación de lo aprendido durante la clase.


Sesión 2: Aplicación de recursos y juegos del lenguaje en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos apliquen los recursos y juegos del lenguaje aprendidos en la comunidad, rescatando y valorando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Salida a la comunidad: Los alumnos realizarán una visita a un lugar de la comunidad donde puedan interactuar oralmente con personas que hablen una lengua diferente a la suya. Se les animará a utilizar los recursos y juegos del lenguaje aprendidos para comunicarse y aprender de las otras lenguas.

  2. Presentación en el aula: Al regresar al aula, los alumnos compartirán su experiencia en la comunidad, resc