La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

enseñanza centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Problema: El desarrollo de la comprensión lectora.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los aprendizajes previos relacionados con el tema de la clase anterior.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para entender mejor los textos históricos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI?".


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia y cómo esta habilidad puede ayudarles a entender mejor los textos relacionados con el tema.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionar a cada grupo un texto relacionado con el tema, como un extracto de un libro de historia o un artículo académico.


• Pedir a los estudiantes que lean el texto en grupo y discutan las ideas principales.


• Guiar la discusión hacia la identificación de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


• Proporcionar materiales adicionales (mapas, imágenes, gráficos) para apoyar la comprensión del tema.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Estimular la participación de t