El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Estefania
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje por indagación y ser interdisciplinar.
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno con formas diversas, como un cubo, una pelota, un cono, etc.
- Realizar preguntas a los alumnos para que describan las formas de los objetos y las diferencias que encuentran entre ellos.
Desarrollo (25 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo una bandeja con diferentes objetos de formas diversas, como bloques, pelotas, cartones, etc.
- Pedir a los alumnos que exploren los objetos y los clasifiquen según su forma, colocándolos en diferentes grupos.
- Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan sus observaciones y conclusiones.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común con los grupos, en la que compartan las formas que identificaron y las diferencias que encontraron.
- Resaltar las principales conclusiones del ejercicio y destacar la importancia de reconocer las formas en el entorno.
Sesión 2:
Objetivo: Explorar y describir algunas características geométricas de los objetos del entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos cotidianos, como una casa, un automóvil, un árbol, etc.
- Realizar preguntas a los alumnos para que describan las características geométricas de esos objetos, como el número de lados, si son simétricos, etc.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo.
- Pedir a los alumnos que elijan un