Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

proyecto comunitario y enfoque interdisciplinar.

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de interés del alumno.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Motivación inicial: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que sean de interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danza, pintura, música, literatura, teatro, etc.) que muestren el uso de la fantasía y la realidad.
   
   
   • Ejemplos de obras o representaciones que tengan elementos fantásticos y elementos basados en la realidad.
   
   
   • Promover el diálogo y la participación activa de los alumnos para identificar y analizar los elementos de fantasía y realidad en las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.
   
   
   
   



3. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo o una escritura creativa en la que combinen elementos de fantasía y realidad.
   
   
   • Compartir y discutir los trabajos realizados por los alumnos, destacando los elementos identificados y analizados.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión fina