Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: ljcvbxzlkjvjbhxzlkcvb

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Ejemplos de textos autobiográficos que evidencien estas relaciones temporales.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Análisis y discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


• Realización de una actividad práctica individual: Los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico en el que deberán incluir al menos una relación temporal de secuencia, simultaneidad o duración.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Ejercicio de lectura en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos autobiográficos y deberán identificar las relaciones temporales presentes en el texto del compañero.


• Discusión grupal sobre las diferentes relaciones temporales encontradas en los textos.

Sesión 4:

• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará una tarea relacionada