Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Paula Ruelas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de habilidades socioemocionales.
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo general: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Inasistencias, falta de agua, ortografía, lectura.
Interdisciplinariedad: Se trabajará en conjunto con el profesor de Ciencias Naturales para abordar la problemática de la falta de agua, con el profesor de Español y Literatura para mejorar la ortografía y la lectura, y con el profesor de Formación Ciudadana para fomentar la participación comunitaria y resolver el problema de las inasistencias.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la elaboración de cartas personales y biografías utilizando recursos literarios; 2) Observación participante para evaluar la participación y compromiso de los alumnos en el proyecto comunitario.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo general. Motivación a través de la proyección de un video sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos a través de la escritura.
Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan los alumnos en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Cierre: Asignación de la tarea de escribir una carta personal ut