Introducción al estudio de las fracciones

alejandra velasco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al estudio de las fracciones (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una dinámica grupal: los estudiantes deben dividirse en grupos y cada grupo recibirá un conjunto de objetos (por ejemplo, galletas, lápices, etc.). Los estudiantes deberán repartir los objetos en partes iguales y luego discutirán cómo representarían esa división de manera gráfica.

  • Reflexión guiada: el docente preguntará a los estudiantes si alguna vez han tenido que repartir algo con sus amigos o familiares y cómo lo hicieron. Luego, se les preguntará si conocen o han escuchado sobre las fracciones y cómo creen que podrían representar una división en partes iguales.


Sesión 2: Exploración y manipulación de las fracciones (20 minutos)



  • Actividad con regletas: los estudiantes deberán utilizar regletas para representar fracciones. El docente les proporcionará diferentes fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) y los estudiantes deberán encontrar las regletas que corresponden a cada fracción y representarlas gráficamente en su cuaderno.

  • Actividad con recta numérica: los estudiantes utilizarán una recta numérica para colocar las fracciones obtenidas en la actividad anterior. El docente les guiará en la ubicación correcta de las fracciones en la recta numérica y les pedirá que justifiquen su ubicación.


Sesión 3: Aplicación de las fracciones en contextos reales (25 minutos)



  • Actividad práctica: los estudiantes resolverán problemas relacionados con mediciones y repartos utilizando las fracciones aprendidas. Por ejemplo, se les podría plantear un problema en el que tengan que re