Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (contar objetos, medir distancias, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos usar los números para resolver situaciones del entorno?"


• Indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán diferentes situaciones de su entorno en las que se utilicen números y las compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se resaltarán las distintas formas en las que los números pueden ser útiles en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Actividad de recuperación: Los alumnos recordarán las situaciones del entorno en las que se utilizan números y las expondrán nuevamente.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos intercambiar saberes numéricos con nuestros compañeros?"


• Indagación: Los alumnos, en grupos, realizarán juegos o actividades que involucren el intercambio de saberes numéricos, como la resolución de problemas matemáticos.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán las estrategias que utilizaron para resolver los problemas y se discutirán las diferentes formas de abordarlos.

Sesión 3:

• Actividad de recuperación: Los alumnos recordarán las estrategias utilizadas en la sesión anterior para resolver problemas matemáticos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos resolver problemas de forma equitativa?"


• Indagación: Los alumnos, en parejas, resolverán problemas matemáticos utilizando diferentes estrategias y