Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Tania Rangel
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
género y promover la equidad.
Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.
- Realizar preguntas disparadoras para motivar la curiosidad de los alumnos, como "¿Por qué es importante hablar de salud sexual y reproductiva en la adolescencia?", "¿Cuáles son los riesgos que pueden presentarse?", etc.
- Explicar brevemente el enfoque de género y la importancia de la igualdad en la toma de decisiones.
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta sobre el tema.
- Los grupos deberán investigar y responder a la pregunta mediante la búsqueda de información en libros, internet, entrevistas, etc.
- Cada grupo deberá elaborar un informe o presentación con sus hallazgos y conclusiones.
- Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase, fomentando el debate y la discusión.
Fase 3: Cierre
- Reflexionar sobre las respuestas obtenidas y las conclusiones presentadas por los grupos.
- Promover una discusión sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impac