Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe incluir los recursos y materiales necesarios.

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Coordinación motriz fina y gruesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos y materiales:

• Canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos seleccionados.


• Instrumentos musicales simples (tambores, maracas, palitos de ritmo, etc.).


• Papel, lápices de colores y crayones.


• Cintas adhesivas, conos, aros y otros objetos para actividades de coordinación motriz.


• Espacio amplio para moverse libremente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las canciones y rondas infantiles (45 minutos)

1. Presentación y motivación: Se les preguntará a los alumnos acerca de sus canciones o rondas infantiles favoritas. Se les explicará que durante el proyecto, aprenderemos y apreciaremos diferentes canciones y rondas.


2. Actividad de coordinación motriz: Se realizará una actividad de coordinación motriz gruesa, como seguir instrucciones para saltar dentro y fuera de conos, pasar por aros, etc.


3. Apreciación musical: Se mostrará un video o se cantará una canción o ronda infantil en el aula. Se incentivará a los alumnos a seguir el ritmo y la melodía al cantarla juntos con la maestra o el maestro.


4. Reflexión sobre las características sonoras: Se les pedirá a los alumnos que identifiquen algunas características sonoras convencionales de las ca