Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible, específicamente de la meta 4.4, que busca asegurar la adquisición de habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible, incluyendo la alfabetización y la educación en matemáticas básicas.

Planeación de clase:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de las vocales

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los estudiantes que trabajarán en comunidad para aprender a escribir sus nombres y compararlos con los nombres de sus compañeros.


• Conversación sobre la importancia de saber escribir y reconocer nombres.


• Actividad de reconocimiento de las vocales: mostrar imágenes de objetos que comienzan con cada vocal y pedir a los estudiantes que identifiquen la vocal correspondiente.

Sesión 2 (45 minutos): Escritura de nombres y comparación

• Revisión de las vocales: repasar las vocales y su sonido.


• Actividad de escritura de nombres: entregar hojas en blanco a cada estudiante y pedirles que escriban su nombre en mayúsculas y minúsculas.


• Comparación de nombres: en parejas o grupos pequeños, los estudiantes deben comparar sus nombres e identificar similitudes y diferencias.

Sesión 3 (45 minutos): Uso del nombre en diferentes contextos

• Revisión de los nombres escritos por los estudiantes.


• Uso del nombre en diferentes contextos: mostrar ejemplos de cómo los estudiantes pueden utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.


• Actividad práctica: entregar a cada estudiante una etiqueta adhesiva y pedirles que escriban su nombre en ella. Luego, deben pegar la etiqueta en su cuaderno o útiles escolares.

Instrumentos de evaluación