El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y de enseñanza-aprendizaje significativo.

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Falta de conciencia para expresar emociones y sentimientos para generar un ambiente de aprendizaje donde exista la empatía y respeto.

Enfoque: Competencia comunicativa y enseñanza-aprendizaje significativo.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos vinculados con las familias y la escuela.


• Realizar una actividad de calentamiento: "Feelings charades", donde los estudiantes deben representar diferentes emociones y los demás deben adivinarlas en inglés.

Fase de Desarrollo:

• Introducir vocabulario relacionado con emociones y sentimientos.


• Realizar actividades de práctica oral, como diálogos en parejas o pequeños grupos, donde los estudiantes deben expresar sus emociones y sentimientos en inglés.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre cómo se expresan las emociones en diferentes culturas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar el vocabulario de emociones y sentimientos aprendido en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones sobre cómo se expresan las emociones en diferentes cu